试述学习动机的强化理论和人本理论，并比较其不同之处。

叙述知识沟理论与一般观念的不同之处 简述学习动机强化理论基本观点 学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、{pz_填空}、成败归因理论和{pz_填空}。 学习和游戏的不同之处，表现在（） 学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。 学习动机的强化理论是由（　　）学习理论家提出来的。 学习动机的强化理论是由（　　）学习理论家提出来的 学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的 领导生命周期理论与其他权变理论的不同之处在于，它强调的是()。 与学习的联结理论和认知理论相比，人本主义学习理论有什么独特之处？这一理论对于我国当前的教育教学改革有什么启示？ 学习动机强化理论的提出者是（　　）。 凯恩斯提出的货币需求理论增加了（），这是他与古典货币需求理论的不同之处。 学习动机的强化理论的提出者是（ ）。 大学学习和中学学习的不同之处，错误的是（） 学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。 与其他成本比较，物流成本的不同之处在于其具有（） 学习动机的强化理论是（ ）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（ ）主义心理学在动机领域的体现。 学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ） 比较反向信道和前向信道有哪些不同之处？ 试述萨特的“历史人本学”理论。