课程是社会改造。

以下不属于上海解放初期社会改造内容的是（） 以下不属于上海解放初期社会改造资料的是（ ）。 以下不属于上海解放初期社会改造内容的是______。 《天朝田亩制度》是反映农民要求的非常切合实际的社会改造方案 荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，性好利，因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼法。这说明当时（） “暗示人生修养，唤起服务精神，力谋社会改造”的办报宗旨出自（）。 “暗示人生修养，唤起服务精神，力谋社会改造”的办报宗旨出自（）。 改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系 “学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的（） 什么是社会改革？ 人的智力是按照人如何学会改造世界而发展的（） 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命代表着对中国社会改造、改良和革命的不同实践。 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命代表着对中国社会改造、改良和革命的不同实践。 社会改革是社会本质性质的变革（） 社会改革的实质是 ( ) 社会改革的实质是（） 社会改革的实质是() 社会改革 人的能力是按照人如何学会改造自然界而发展的（） 《生活》在韬奋接手后，确定了“暗示人生修养，唤起服务精神，力谋社会改造”的宗旨。以下属于邹韬奋精神的是：