下列是初中物理的几个探究实例①探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；②探究“平面镜成像的特点”；③探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”；④探究磁场时，引入“磁感线”。其中，采用了“控制变量法”的是（  ）

“提倡教学方式多样化，注重科学探究”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一。结合初中物理教学实际，简述“注重科学探究”的意义。 “提倡教学方式多样化，注重科学探究”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一。结合初中物理教学实际，简述“注重科学探究”的意义。 液体内部压强的规律是什么？  下列属于探究性学习的形式是（）①集体探究②小组探究③个人探究④师生探究 液体内部向      都有压强；深度增加，液体压强      ；在同一深度处，液体向各个方向的压强       ． 下列几个物理实验中，与实验“探究平行板电容器电容的决定因素”的思想方法相同的是（） 液体内部的压强随着液体深度的增加而减小。 将下列实验中的有关项目分别填写完整（1）在“测定物质的密度”实验中，用天平测量铝块的质量，应将铝块放置在调节平衡的天平的       （选填“左”或“右”）盘进行称量．对比“探究物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，实验目的       （选填“相同”或“不相同”），需要测的物理量         （选填“相同”或“不相同”）．（2）为了探究液体内部压强是否与液体种类有关，两个大量筒中应分别装有       种类的液体。实验时，压强计的金属盒应该放置在两个量筒的液体内部        深度处．（均选填“相同”或“不同”）  当液体上方的压强Po发生变化时.液体内部各点的压强（） 在“探究液体压强”的实验中，小丽将压强计的探头放在水中，情景如图8所示。关于此实验下列说法中正确的是（） 结合“探究平面镜成像特点”的实验，简述物理探究式教学的过程。 结合“探究平面镜成像特点”的实验，简述物理探究式教学的过程。 下列几个实验中，能用来探究声音产生条件的是 网络探究 Webquest 包括几个要素（） 在探究波马定律的物理实验中，通过实验同学们得知：在恒温下，气体的体积与压强成反比关系。这是智慧。() 外力施加于液体的压力在液体内部各个方向上所产生的内部压强均相等（） 静止液体内部任一点的静压强的大小相等（） 流动液体液面上方压强发生变化时，液体内部的压强也将发生相同大小的变化（） 静止液体液面上方压强发生变化时，液体内部的压强也将发生相同大小的变化（） 静止液体液面下方压强发生变化时，液体内部的压强也将发生相同大小的变化（）