单选题

某教师在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。该教师违背了()

A. 潜心教师书育人
B. 加强安全防范
C. 关心爱护学生
D. 规范从教行为

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遇突发事件拨打求救电话时,下列做法中错误的是()。 课堂发生突发事件时,教师要严厉批评斥责学生,树立自己的威信。 课堂发生突发事件时,教师要严厉批评斥责学生,树立自己的威信。 加快突发事件防范教育队伍与基地等基础建设,要将突发事件防范教育的培训与考察纳入教师培训体系,充分发挥学校自培基地的功能,提高教师突发事件防范的教育水平。() 当遇突发事件,车站疏散乘客时,可开放车站边门() 教师要因材施教,不断更新教育教学方法,并能灵活处理教学过程中的突发事件,这体现了教师职业角色的()特点。 教师要因材施教,不断更新教育教学方法,并能灵活处理教学过程中的突发事件,这体现了教师职业角色的()特点 教学就是教师对学生的教育活动。( ) 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。( ) 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用() 应对公共突发事件时要面临的主要问题有()。 应对公共突发事件时要面临的主要问题有()。 当组织面临突发事件时,理想的组织形式是 突发事故灾难事件主要包括油气站库爆炸着火突发事件、危险化学品严重泄漏失控和中毒突发事件、化学品道路运输突发事件、环境突发事件等() 高速铁路主要突发事件应急响应行动遇__等突发事件时,立即启动相关应急预案,及时开展应急救援处置() 在教育过程中,教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智,这反映了教师劳动的(  )特点。 在小学阶段,当课堂发生突发事件时,教师必须严厉批评学生,以树立自己的威信() 《突发事件应对法》的立法目的是预防和减少突发事件的发生,控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害,规范突发事件应对活动() 《突发事件应对法》的立法目的是预防和减少突发事件的发生,控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害,规范突发事件应对活动() 遇突发事件、事故时,根据指示执行相应的应急处理程序
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