某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。根据上述特征，判断该生气质类型，并提出相应的教育措施

初中生应试的心理状态一般有（） 小张是一名初中生，她的行为会受到学校(    )因素的影响。 初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。 初中生情绪情感体验具有（） 初中生同伴关系发展的特点有（） 相比于初中生，高中学生的认知特点是（）。 相比于初中生，高中学生的认知特点是（） 关于初中生情绪活动的特点，以下描述不正确的是（） 初中生自我意识发展的特点是“明于知人，暗于知己”。 初中生人格发展具有的特点有 了解社会，从了解自己开始。对于一名初中生来讲，下面的说法中错误的是 什么是学习者的一般特征？初中生的认知发展特点有哪些？什么是学习者的一般特征？初中生的认知发展特点有哪些？ 请结合初中生情绪和情感的发展特点，分析赵×的情况。 初中生表现出的种种心理冲突与矛盾有（　） 初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有（） 对初中生心理发展影响最大的是（） 初中生想象发展的特点包括（） 初中生的品德具有（）的特点 对初中生情绪进行调节的方法包括（） 令初中生烦恼的心理问题不包括（）