教师职业的发展阶段是（　　）。

教师职业活动的（）, 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能（） 教师职业道德行为的出发点是(): 教师职业幸福感|教师职业正义感|教师职业荣誉感|教师职业责任感 教师职业角色形成的最后阶段是（）。 《中小学教师职业道德规范》中规定教师职业发展的不竭动力是（） 教师职业的发展经历了（　　） 教师职业发展的途径有（） 教师职业纪律会妨碍教师自由发展（） 教师职业角色形成所要经历的阶段是（）。 下列选项中，关于教师职业发展的“生存关注”阶段描述正确的是（）。 教师的职业道德不仅是教师职业区别于其他职业的根本标志,也是教师职业行为的精神基础，更是教师职业人生发展的内在动力（） 学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。 学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段（） 简述教师职业角色的形成的阶段 简述教师职业角色的形成的阶段 教师职业角色的形成阶段可以分为（） 教师职业的最大特点在于教师职业的（　）。 教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化（） 教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。（　　）