（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的

简述学前儿童语言教育的整合教育观的基本内涵。 　　怎样树立正确的学前儿童社会教育观? 简述学前儿童语言教育观中活动教育现的基本内涵。 学前儿童体育在学前儿童教育中占据（）的地位。 （　　）的“发生认识论”学说为结构主义教育奠定了心理学基础 学前儿童教育活动不包括（） 发生认识论 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（） 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。 马克思主义认识论是以实践为基础的能动的反映论（） 辩证唯物主义的认识论是以科学实践观为基础的能动的、革命的反映论，这是因为 学前儿童语言教育的活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是() 下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（） 学前儿童教育的主要手段是（） 简述学前特殊儿童教育的意义 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。 简述学前超常儿童教育的师资条件 从整合教育观的角度看，学前儿童语言教育的内容必须与其他方面的教育() 教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养 学前特殊儿童教育的直接效益，指的是这种教育（）