我国古代很早就有了较为系统的按年龄划分的学前教育计划，最早的记载见于()

当前反映了我国学前教育资源不足，需首要解决的学前教育问题是 　　() 学前教育的对象年龄是（） 古代埃及学前教育的形式有() 儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。 儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。 儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代（） 我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的() 我国古代的学前教育思想，主要体现在哪几个方面（） 学前教育的对象年龄是（ ）岁。 学前教育的对象年龄是（）岁 古代埃及学前教育的方法主要为（）。 范蠡、计然曾提出了“水则资车、旱则资舟”，“夏则资裘，冬则资絺”， 表明中国很早就有了（）思想 我国的学前教育目标。 古代罗马是西方学前教育思想的摇篮。() 古代家庭学前教育最主要的部分是() 从性质上划分，学前教育功能可以划分为 我国很早就有了穿木屐的相关史书记载，东晋时谢灵运发明了“谢公屐”,它当时的用途是( ) 文化能证明很早就有人类活动在贵州高原 2010年11月，国务院发布了《关于当前学前教育的若干意见》，明确定位了我国学前教育的公益性（） 古代希伯来的学前教育分为家庭教育时期和()时期。