教学中要善于通过质疑，激活学生的（），点燃学生的创新火花。

教学过程，不仅要教学生知识，还要提高学生的（） 杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（ ）。 要培养学生创新精神，必须改变传统教学中“重结论，轻过程”的教学思想，变“接受性学习”为“创造性学习”。() 班主任作为学生的导师，要善于运用（） 在小学语文教学中怎样培养学生的创新意识？ 当代大学生追求真理、善于创新，应当发挥（）的优势 在师生关系中，学生是主要方面，教师要围绕学生来展开教学。 在师生关系中，学生是主要方面，教师要围绕学生来展开教学。（　　） 在师生关系中，学生是主要方面，教师要围绕学生来展开教学（） 杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评，反而表扬学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（） 教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生，使更多的学生参与教学。 简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。 简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象 优秀教师要善于引导学生探索新知，而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是（　　） 在师生关系中，学生是主要方面，教师要围绕学生来开展教学（） 在记忆中，小学生善于（） 教师上课时要善于分配注意力，具体表现为专心授课、及时注意学生的表现、推测学生的接受程度。灵活调整教学内容。 美术教学活动中要充分考虑学生的（）特点。 作文教学中，要引导学生形成（）的习惯，更要引导学生在修改中学会修改。