直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。

主张不借助母语，完全用目的语教学的教学法是（） 发现教学法就是实践教学法。 学起: 1924年，叶圣陶在我国第一部语文教学法专著《新著国语教学法》中专门讨论了口语教学的问题。（ ） 什么是演示教学法？在教学中演示教学法具有哪些优点？ 启发教学法是基于（）的一种教学法。 以问题为基础的教学法的特点不包括 ( ) 以问题为基础的教学法的教育目标包括 ( ) 简述以问题为基础的教学法的教育目标 属于传统的日语教学法包括语法翻译法、直接法、听说法和交际法。 教学方法中的发现式教学法又叫（）教学法 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 设计教学法又叫单元教学法，其提出者是（） 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法 幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（　）。 案例分析教学法的理论基础是（） 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式()。 裴斯泰洛齐，学科教学法，奠定初等学校各科教学法建立的基础，被称为“（）”。