培训成果转化是指将培训中所学到的()等内容应用到实际工作中去的整个过程。

认知转化理论强调，培训所学技能的能力能否转化为成果取决于受训者() 当受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程中出现的情况时，也能回忆起培训中的学习成果，建立起所学知识能力与现实应用之间的联系，并恰当地应用所学知识和技能的．培训成果转化的基本形式（） 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。这种行为演练方式称为（） 培训成果转化评估体系设计的主要内容 培训成果转化评估体系设计的主要内容 ()反映受训者将培训所学运用到工作中并改变工作行为的程度，是学习在工作中的转化。 培训成果转化的第四层面是指（） 通过角色训练增强19信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（） 在培训成果转化的（）层面，培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。 培训成果转化的第二层面是指（） 可以将组策略对象应用到（）。 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（　　）。 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（　　）。 肯定性训练是通过______ 以增强自信心，然后再将学到的对应方式应用到实际生活的情境中。 培训成果的转化是指受训者持续有效地将其在培训中获得的知识、技能、行为等运用于工作当中，从而使培训发挥最大价值的过程。通常确保培训成果能转化为员工个人绩效的方法不包括（） 培训成果转化方法有 培训成果转化机制包括：（）。 培训成果转化方法有