在一个3x2的混合实验设计中，被试间因素有3种水平，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是

相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（） 中国大学MOOC: 在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（ ） 常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。() 实验设计的3个基本要素是 求x3y″′+x2y″-4xy′=3x2的通解。 在一个2x3的多因素设计中，可以得到( ) 析因实验设计是将每个处理因素的所有水平相互结合在一起，研究各处理因素间作用的一种实验设计方案。() 考查被试在进行心算的同时对高、中、低不同的声调的觉察能力根据实验设计模式和结果回答： 被试 实验处理顺序 1 高（2） 中（9） 低（9） 2 中（3） 低（5） 高（7） 3 高（4） 低（3） 中（5） 4 高（6） 低（10） 中（8） 5 中（7） 中（8） 低（6） 6 低（8） 中（4） 高（4） (1)该实验的设计卷型是什么?有几个因素,每个因素几个水平 (2)该实验设计的优点和缺点 (3)根据上述提供的条件，提供一种真实的设计方案，说明被试数量及安排方式 实验设计中影响样本含量大小的因素有 相对于被试间实验设计，被试内没计的优点是( ) 在实施实验设计时，一种因素的影响依赖于另一种因素的水平，这指的是（）。 一个水稻栽培试验，A因素2个水平，B因素3个水平，3次重复，随机区组设计，其处理的组合数6，总自由度（） 微分方程y/=3x2 的通解为y=（） 微分方程y/=3x2 的通解为y=（） 对一个2×3被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有 请设计一个2x2的}昆合实验设计，测量听觉正常和听觉缺失儿童在语言能力发展（阅读任务）和图形推理测验任务上的差异，并对预期可能获得的结果进行分析。(1)实验设计（自变量、因变量、控制变量）、因素及其水平。(2)预期分析的问题和统计分析方法。 请设计一个2x2的}昆合实验设计，测量听觉正常和听觉缺失儿童在语言能力发展（阅读任务）和图形推理测验任务上的差异，并对预期可能获得的结果进行分析。（1）实验设计（自变量、因变量、控制变量）、因素及其水平。（2）预期分析的问题和统计分析方法 在2×2的完全随机设计中，若每种处理使用6名被试，则整个实验设计需使用的被试数量是（） 与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（　　） 如果设计一个有三个自变量的实验，需要做的是3×3的多因素设计