进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）。

韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于（）。 韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于() 韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于() “我是一个什么样的人？”、“我的兴趣在哪里？”、“我的优势是什么？”、“未来我想要成为什么样的人？”，大学生通过自己的不断探索，最终找到了这些问题的答案，并为之付出努力。这一过程被称为？ 我是个什么样的人？这是对以下哪个主题的思考（） 自我认识主要解决“我是一个什么样的人”的问题。（　） 自我认识主要解决“我是一个什么样的人”的问题（） 维特是一个什么样的青年： 一个设计良好的DBMS应具备什么样的功能？ CURE研究是一个什么样的研究（） 软件测试是一个什么样的行业？ 范蠡认为越王是一个什么样的人（） 一个人有什么样的人生观就会有什么样的（） 一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。 一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。   共青团是一个什么样的组织？ 证券市场是一个什么样的场所（） “爱心包裹”是一个什么样的项目？ 泰国是一个什么样的国家？ 工会是一个什么样的组织