人格特质不是影响跨文化适应障碍的个人因素。

奥尔波特将人格特质的个人特质分为（ ）等几类。 卡特尔认为环境因素会对人格产生重要影响，并将人格特质分为哪两种（） 卡特尔的人格特质理论用因素分析方法确定的根源特质或人格因素共有几种（　） 人格特质是由一个人 奥尔波特将人格特质中的个人特质分为()等几类。多选 把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。 把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（）。 13.影响跨文化适应的环境因素有： 卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括( )。 提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（　　）。 提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（　　）。 个体人格特质与角色人格特质为基本匹配模式的约占护上总体的（） 16PF是依据人格特质理论编制的，其测查的人格特质是（） 奥尔波特的特质理论认为，共同特质是在同一文化形态下的群体所共同具有的特质，个人特质是个人所独有的人格特质。个人特质它包括_、_和_ 积极心理治疗关注个人的积极人格特质，期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。（） 根据人格特质观点编制的心理测验是根据人格特质观点编制的心理测验是（） 提出首要特质、中心特质的人格特质理论 （）指出人格特质分为表面特质和根源特质。 奥尔波特的特质理论认为，共同特质是在同一文化形态下的群体所共同具有的特质；个人特质是个人所独有的人格特质，它包括_、_和_ 教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。