在中国古代，带有高等教育性质的教育活动出现的时间是（）。

中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是（） 中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（）。 1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落 中国古代最早的教育形态是（） 中国古代最早的教育论著是（） 中国古代教育内容的主体是（） 京师大学堂是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校。( ) 中国古代幼儿教育的教育内容有（ ） 高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。 高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。 伦理道德教育是中国古代教育的核心。 下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。 下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是( ) 中国古代高等教育的特征是：办学主体是（）；受教育权是（）；管理者的素质看是（）；从课程内容看是（）为尊；从教学方法看是崇尚（） 中国古代高等教育的特征是：办学主体是（）；受教育权是（）；管理者的素质看是（）；从课程内容看是（）为尊；从教学方法看是崇尚（） 中国古代教育程序的最终阶段是（）。 中国古代教育的主要内容是（） 下列是中国古代教育专著的有（ ）。 中国古代幼儿教育强调（ ）的教育方法。 高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。