在我国近代教育史上，以美国学制为蓝本，强调适应社会发展需要的学制是  

我国近代的教育史上的使用时间最长学制是 我国近代教育史上第一个现代学制系统是（）。 中国教育史上的近代学制包括（）。 简述我国学前教育面临的社会发展需求。 我国近代教育史上第一个正式实施的学制是 （） 中国学制在北洋军阀时期，1922年以美国学制为蓝本公布了（）。 我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是 根据我国教育改革的实际情况，我国现行学制还需要继续改革，以适应社会发展对教育的要求，应该注意()。 受美国实用主义教育的影响，强调适应社会进化，需要发扬民主教育精神，谋求个性发展，注重生活教育，北洋政府颁布了壬戌学制，通称（） 我国以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年的学制是（）   1922年的“壬戌学制”（又称（）或（））以美国学制为蓝本，并沿用到解放初期。 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。   在中国学前教育史上，确立“幼稚园”制度的学制是（） 1904年颁布的癸卯学制，是我国第一次以（）形式颁布并在全国推行的学制，是我国第一个现代学制。1922年颁布以美国学制为蓝本的壬戌学制 我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（）。 （）要适应社会发展的需要，职业训练要适应社会发展的需要。 我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了六·三·三的学习阶段和年限的学制是（） 我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是()。 我国学制改革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六、三、三”的学习阶段和年限的学制是（）