东东为了得到玩具打了花花，这属于敌意性攻击行为。()

西西为了得到恐龙贴画而认真完成作业，这属于（） （2020年真题）简述幼儿工具性攻击和敌意性攻击的异同。 敌意性攻击行为指孩子为了获得某个物品 敌意性归因偏差是指在情景不明的情况下，有攻击性的人往往预测别人对自己有敌意，总是把他人的行为解释为故意的、敌意的。根据上述定义，下列各项属于敌意性归因偏差的是： 小明为了抢夺小强的玩具手枪而去攻击小强，这种攻击性行为属于工具性攻击行为。   幼儿为了得到教师奖励的小红花而坚持完成了数学练习题，这属于（） 以人为指向的，攻击的根本目的是打击、伤害他人，这种类型的攻击性行为是敌意性攻击（） 随着社会认知能力的发展，3岁以后，幼儿的工具性攻击逐渐减少，敌意性攻击逐渐增多。（） 东东在幼儿园时，经常抢其他小朋友的玩具。对此，东东的老师应该（  ）。 婴幼儿时期的攻击行为（）敌意。 甲同学在篮球比赛中想惹恼对方球队中的核心球员乙同学，故意用侮辱性语言挑衅，这种行为属于敌意性攻击（） 斯多葛学派的知识论是为了得到确实性。() 斯多葛学派的知识论是为了得到确实性（） 敌意性归因偏差是指在情景不明的情况下，会将对方的动机或意图视为有敌意的倾向。下列属于敌意性归因偏差的是（）。 儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。 儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。 儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯（） 工具性攻击行为在幼儿期比较常见，常表现为幼儿为了得到某种物品，维护某种权利而伤害别人。对于这类行为，下列干预措施恰当的是（ ） 适用于纠正2-12岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意的不良行为的方法是( )。 幼儿期以工具性攻击行为为主，但是随着年龄的增长，他们也会表现出敌意性攻击行为，家长和教师应当加以引导和制止。()