通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（　　）。

通过对学生的作业、作文、日记、手工模型、绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的过程称为（） 通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（　　）。 通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法是（　　） 作品分析法是指通过对儿童的活动作品，如绘画、日记、积木造型、玩具拼装或其他作品等，进行分析研究，以了解、评定儿童身心发展的状况与特点的一种方法。 通过分析幼儿的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（） 通过对学生的作品，如绘画、笔记、日记、作文、模型和手工艺品等进行分析研究，以了解、评定学生的情感、态度、学习等方面情况的评价方法，称作（）。 通过对学生的作品，如绘画、笔记、日记、作文、模型和手工艺品等进行分析研究，以了解、评定学生的情感、态度、学习等方面情况的评价方法，称作作品分析法。() 通过对儿童作品的分析来了解儿童发展状况的方法称为(　　)。 日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是（） 日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是（） 在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位、被后人誉为“儿童绘画之父”的是 ( ) 了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。 通过对学生的家庭作业或课程练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程是（） 通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程称为（） 美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是（） 通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。 通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的评价策略是（　　）。 综合各种理论，我们把学前儿童的绘画发展划分以下几个阶段()。 教师要通过各种方式观察儿童，鼓励和支持儿童，帮助儿童成功完成任务（） 定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。