被批评界并称为“新俄罗斯散文的奠基人”、“大文体家”的,是作家（）

俄国教育家（）于1867～1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础” 俄罗斯民族乐派代表人物是格林卡（俄罗斯民族乐派的奠基人）；（）；（）；五人“强力集团”（穆索尔斯基、居伊、里姆斯基—科萨科夫、鲍罗丁、巴拉基列夫） 阅读下面的材料，用平实的语言概括作家和批评家的关系。(不超过30字) 　　勒·克莱齐奥：批评家是作家最大的敌人。有一次，俄罗斯作家屠格涅夫在咖啡厅看到有人吵架，想去劝解，他的朋友告诉他别去，那是作家和批评家在吵架。作家和批评家的关系有好有坏，但评论总是有价值、有用的。 　　余华：作家和批评家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵却天天黏，夫妻是为了孩子， 作家和批评家是为了文学。 1868年，俄国教育家乌申斯基出版()，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”． 被誉为“俄罗斯文学之父”的作家是（　　）。 被称为“俄罗斯民族戏剧之父”的作家是（） 被称为“俄罗斯民族戏剧之父”的作家是（） 被称为“杂剧的奠基人”的是下列哪位杂剧作家（）。 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 “俄罗斯思想”被系统地引入到俄罗斯哲学中是在（）。 “俄罗斯思想”被系统地引入到俄罗斯哲学中是在（） 冰心擅长写散文，其文体自成一家，被读者誉为（ ） 根据新的理解和分类，俄罗斯高等教育被归入( ) 《贵族之家》是俄罗斯作家屠格涅夫的代表作。() “俄罗斯思想”于（）被系统地引入到俄罗斯哲学中。 果戈理是（）作家，（）的奠基人。主要作品为讽刺喜剧（），长篇小说（） 如果中国允许俄罗斯旅游企业家在中国投资，俄罗斯也应允许中国旅游企业家在俄罗斯投资。这种做法的理论依据是()。 1868年，俄国教育家卡列杰夫出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。() 被公认为中国话剧奠基人的是（）。