信息技术与课堂教学的整合是信息时代提出的新挑战，其整合对象包括（）

大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。 信息技术课堂教学的评价原则是什么？ 信息技术课堂教学中的评价原则有哪些 部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段 信息技术与课程整合的教学结构是（）。 从评价主体的角度看，信息技术学科课堂教学中的评价方式有哪些？从评价主体的角度看，信息技术学科课堂教学中的评价方式有哪些？ 在信息技术课堂教学中，如何培养学生的创新能力。 信息技术与课程整合的教学结构是(  )。 应用信息技术优化课堂教学情景下的主要学生行为不包括（） 应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力。 在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（） 下列哪些是信息技术支持的课堂教学生可以用到的工具（） 中国大学MOOC: 信息技术在课堂教学中可以作为哪些工具？ 信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。（　） 技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学 从评价主体的角度看，信息技术学科课堂教学中的评价方式有哪些? 为拓宽学生的视觉范围，使用哪种交互技术开展信息技术学科课堂教学的师生交互？（） 为拓宽学生的视觉范围，使用哪种交互技术开展信息技术学科课堂教学的师生交互（） 请简述信息技术课堂教学方法选择的。**，并列举四种常用的教学方法。 对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。