.某专业有学生50人，现开设有甲、乙、丙三门必修课。有40人选修甲课程，36人选修乙课程，30人选修丙课程，兼选甲、乙两门课程的有28人，兼选甲、丙两门课程的有26人，兼选乙、丙两门课程的有24人，甲、乙、丙三门课程均选的有20人，问三门课程均未选的有多少人？

必修课体系有哪几类（） 我国古代文化人的必修课是（） 大学生在校期间开设的创业指导必修课程名称是（）。 我国古代文化人的必修课是书法（） 大学生在校期间开设的就业指导必修课程名称是（）。 地方课程属于二级课程，只能开设必修课。 地方课程属于二级课程，只能开设必修课（） 必修课、专业选修课及必选的公共选修课正常考核不及格，可以有（）次补考机会 必修课 有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（　） 有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（　） 有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据（） 主张把音乐作为学生必修课的是（）。 某大学一专业共有学生60人，现有A、B、C三门课程供学生选修。选修A课程的共有36人，选修B课程共有30人，选修C课程的共有24人，其中A、B两门都选修的有18人，B、C两门都选修的有6人，A、C两门都选修的有12人。问三门课程都选修的有多少人？（　　） 必修课与选修课是相互依存的关系，只有必修课没有选修课，学生个体的兴趣需要就难以得到关注，只有选修课而没有必修课，将难以保证教育的基本质量（） 必修课与选修课是相互依存的关系。只有必修课没有选修课，学生个体的兴趣需要就难以得到关注；只有选修课而没有必修课，将难以保证教育的基本质量。（） 某高校开设A类选修课四门，B类选修课三门，小刘从中选取四门课程，若要求两类课程各至少选一门，则选法有： 必修课程的数学内容模板有哪些？ 《大学生心理素质训练》作为一门公共必修课程，其学习方式包括______三种（） 四年制本科必修课有哪些（）