教学目标的确立应充分尊重课程标准及教材对（　　）。

课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。() 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体 课程标准是教材、教学和评价的出发点与归宿（） 课程标准是教材、教学和评价的出发点与归宿（） 新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（　　） 确立单元目标，先要明确课程标准中提出生物学课程的总目标（） 课程标准所要求的教学目标是基础性目标（） 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据（） 课程标准是教材编写、课程的依据 认真执行部颁教学计划和教学大纲（课程标准），国家课程教材可以在国家公布的教材目录中选用。 课程标准中提出议论文的教学目标有（ ） 课程标准要求识字教学应充分利用儿童的生活经验,注意教给学生 课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学评价和考试命题的依据（） 美术课程评价中，应努力体现课程标准的理念和目标，充分发挥评价的（）功能。 美术课程评价中，应努力体现课程标准的理念和目标，充分发挥评价的()功能。 什么是教材？试述课程标准与教材的关系。 教材开发应首先分析培训课程、培训对象及目标要求，确定教材开发的（），然后分析并确立教材的层次、结构等。 课程标准为教材的具体要求及深度、编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间。