早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是( )

设计心理学属于（）心理学范畴。 行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是（）。 行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是（　　）。 行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是（ ） 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学原理在教育中的应用（） 程序教学是心理学家____首创的一种个别化教学模式。 复合材料、隐身材料的制作体现了“创新设计所依据的科学原理往往属于其他领域”。 对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。() 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（） 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。<br/>（） （）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。 （）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、 洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。 对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。 对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 简述固定式喷灌系统设计所依据的基本资料。 计心理学属心理学延伸到设计艺术领域的应用心理学范畴，请你论述设计艺术与心理学结合的意义