言语发展的先天成熟理论的代表是（）。

行为主义言语获得理论的代表学说有（） 自然成熟理论的代表人物是格赛尔。 自然成熟理论的代表人物是格赛尔（） 格赛尔认为，个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于先天遗传素质。 卢梭是发展成熟论课程模式的代表人物。() 认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。 认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。 发展理论的代表人物是（） 按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（） 按自我意识发展理论，生理自我的成熟年龄是（ ）。 是儿童心理发展理论的认知发展理论的代表人物（） 皮亚杰是儿童心理发展理论的认知发展理论的代表人物（） 书面言语的发展超过口头言语发展是从（） 语言的先天获得理论认为语言的获得基本上是由先天决定的，其主要代表人物有乔姆斯基和（）。 认知发展理论的主要代表人物是（）。 认知发展理论的主要代表人物是( ) 道德认知发展理论的代表人物是（） 职业发展理论的主要代表人物是（） 肯定先天遗传因素和后天环境因素对儿童发展都有重要影响的理论是( ) 邓小平理论是逐步形成和发展起来的。邓小平理论逐步走向成熟是在 ·