在组织幼儿复习歌曲《在农场里》时，教师提出“创编新歌词，将其他动物及其叫声编入原歌曲中”，这属于()

复习歌曲与新歌教学存在严格的界限。() 歌词创编活动可能存在的两种偏差是（）和在新学歌曲活动中就进入歌词创编 让幼儿给部分歌曲增编新歌词或改变部分歌词，既能提高幼儿唱歌的兴趣，发展唱歌能力，也利于对其创造力的培养 “通过复习歌曲《在农场里》，帮助幼儿进一步理解和表现休止符在音乐中的含义”的目标属于() 歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复成分，每段中最好只含有一种形象或动作，这适合（）的歌词创编活动 教师组织幼儿通过视频、录音认识农场，这是采用（）的教学手段。 歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复部分，每段中最好只含有一种形象动作，这适合( )的歌词创编活动。 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点包括准备状态、讨论与示范、幼儿想 　　象与创编以及() “通过复习《在农场里》帮助幼儿进一步理解和表现休止在音乐中的含义”的目标体现了（） 手语歌曲创编要求中，手语歌曲要尽量（ ）。 举例说明在大、中、小班歌词创编活动中教师需要注意的一般问题。 试述教师在大、中、小班歌词创编活动中共同需要注意的问题。试举例说明。 教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的( )。 怎样科学地组织幼儿复习? 怎样科学地组织幼儿复习?（ ） 歌曲《春》既可以在自然活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词的线索概括出春天的特征；又可以在美工活动中把观察、概括的春天的特征画出来，从而为学唱歌曲作准备，丰富幼儿对春天的认识。这是（）为教唱新歌做准备的。 在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是()。 在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是() 歌词 “撑起浩瀚云天” 来自歌曲（ ） 我愿变成童话里你爱的那个天使这句歌词出自（）的原唱歌曲《童话》