一组学生数量符合集体教学制教学形式的是（）

影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和____。 5. 集体教学是教学组织形式的一种。 按照一定数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和教学进度表（课表），进行分科式集体教学的一种教学形式就是（）教学。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。 个别教学制是近现代最主要的教学组织形式（） 影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和{pz_填空}。 下列哪些教学组织形式属于集体教学组织形式（ ）。 课题研究法的主要教学组织形式是集体教学。() 下列不属于集体教学的教学组织形式是（） 近代以来，分组教学制逐渐成为学校教学的主要组织形式。 下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )。 下列不属于集体教学的教学组织形式的是_____ 下列说法不符合班级教学制的是（）。 分组教学制中对学生的分组主要有（）外问好分组、内部分组等形式 教学一组教材，要经历____——____——____的过程。 教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和___________。 __________是根据学生能力的大小，将其分成若干组，教师面对不同层次的学生集体施以不同的教学。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和____。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和____。 交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测