教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是。（2015.河南）（）

在课堂教学中，教师为防止学生分心，会注重培养学生的有意注意。教师可能会（）   教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的有意注意。 （ ） 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是()。 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（） 教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。 教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作（） 简述教师引起学生注意的方式。 课堂教学中，经常出现教师在学生不认真听讲时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段引起学生的注意属于（） 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段是为了引起学生的（） 课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的()。 认真听课的学生被突然飞进教室的小鸟吸引了注意，这种注意是（） 教师讲课时要注意语言的轻重缓急、抑扬顿挫，对重、难点部分，声音要洪亮，速度要放慢，或者采用突然停止说话的方式以引起学生的注意，针对这些做法，下列关于教师运用感知规律组织教学的描述正确的是（） 教师一边讲课,一边观察学生的反应体现了注意品质 教师引起学生注意的方式有哪些？ 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意（　　） 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象．教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。 课堂教学中，经常会出现教师在学生不注意学习时，突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（　　）。 当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（ ） 查看材料 师讲课时声音抑扬顿挫,并配以手势,这种方式引起的无意注意是由于（）