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钟老师等五位老师参加比赛,四位老师的成绩分别为78、81、82、79,钟老师的成绩比五人的平均分多6,问第二名比第四名多()
单选题
钟老师等五位老师参加比赛,四位老师的成绩分别为78、81、82、79,钟老师的成绩比五人的平均分多6,问第二名比第四名多()
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
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夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教育基本技能大赛,首次参加比赛的夏老师向 汤老师请教,汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己,就说自己也不清楚,汤老师的做法表 明她( )
小郑、小刘两位老师是某学校的数学老师,平时两人都很努力,也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛,小郑、小刘老师都报名参加,但赛前两位老师既无教学经验的交流,也无比赛想法的讨论,最后双双遗憾出局。关于小郑和小刘老师的做法,下列说法合理的是()。
中国大学MOOC: 人生的四位老师:第一位是父母,是我们价值观和生活态度的培育者。第二位是对我们有传道、授业、解惑恩情的老师,教会我们认识世界。第三位是人生道路上的那些指导者,不是老师,胜似老师,教会我们认识生活。对他们,我们心存感恩。第四位是曾为难过我们的人,使我们认识自我,也是生活的另类动力。( )
张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德,且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍,张老师最年轻,劳动老师和李老师爱打篮球,数学老师比手工老师岁数大,比王老师岁数小,三人中最大的老师住得比其他两位老师远。由此则可以推断出:( )
某校校庆前夕,四位校友发给联络老师的短信,其中语言表达得体的一项是( )
小郑、小刘老师是某学校的数学老师,平时两人都很努力,也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛,小郑和小刘老师都有参加,但赛前两位老师既无教学的交流,也无比赛想法的讨论,最后遗憾双双出局。关于小郑和小刘老师的做法,下列说法合理的是( )。
小郑、小刘老师是某学校的数学老师,平时两人都很努力,也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛,小郑和小刘老师都有参加,但赛前两位老师既无教学的交流,也无比赛想法的讨论,最后双双遗憾出局。关于小郑和小刘老师的做法,下列说法合理的是()。
在一个年级里,甲乙丙三位老师分别教数学、语文、物理、化学、英语、政治,每位老师教两门课,现知道:(1)甲老师比其他两位老师年龄小;(2)数学老师和化学老师都未结婚且住在一个宿舍;(3)年纪最大的老师离学校的距离比其他两位老师近;(4)丙老师和数学老师经常在一起打乒乓球;(5)物理老师比乙老师年轻,比英语老师年长。根据上面论述可以推出,丙老师所教的两门课是:
在一个年级里,甲乙丙三位老师分别教数学、语文、物理、化学、英语、政治,每位老师教两门课,现知道:(1)甲老师比其他两位老师年龄小;(2)数学老师和化学老师都未结婚且住在一个宿舍;(3)年级最大的老师离学校的距离比其他两位老师近;(4)丙老师和数学老师经常在一起打乒乓球;(5)物理老师比乙老师年轻,比英语老师年长。根据上面论述可以推出,丙老师所教的两门课是:
某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同,一位喜欢足球,一位喜欢篮球,一位喜欢排球。现在知道:①甲老师比喜欢足球的人年龄大;②喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小;③乙老师年龄最大。由此可以推出()。
正值毕业季,306宿舍有A、B、C、D四位男同学,他们准备找班主任宋老师合影,若要求宋老师坐正中间,A、B两位同学不能挨着坐,那么总共有多少种坐法?
小郑、小刘老师是某幼儿园的音乐老师,平时两人都很努力,也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年幼儿教师技能比赛,小郑和小刘老师都有参加,但赛前两位老师既无教学的交流,也无比赛想法的讨论,最后遗憾双双出局。关于小郑和小刘老师的做法,下列说法合理的是( )。
某高中举行歌咏比赛,每个年级各派了三个班做代表参加比赛。赛前,教导处的四位老师在一起讨论比赛的结果。 张老师说:“高一请来了专业的音乐老师作辅导,这次的前三名非他们莫属。” 王老师说:“冠亚季军高一顶多拿一个。” 李老师说:“高二或者高三会拿前三名的。” 赵老师说:“第一名如果不是高一的,就该是高二的了。”比赛结束后,发现他们当中只有一个人说对了。 以下哪项最可能是该项比赛的结果?( )
期末考试过后四位老师对六年级(1)班的英语课成绩有如下结论:甲:所有学生没有及格的。乙:英语课代表王萌萌没有及格。丙:学生并不是都没有及格。丁::有的学生没有及格。如果四位老师中只有一人断定属实,那么判断属实的是()
陶行知先生认为,两位最伟大的老师分别是()
有6位老师,分别是6个班的班主任,期末考试时,每个老师监考一个班,恰好只有2位老师监考自己所在的班,则不同的监考方法有( ).
她是一位漂亮的老师()
分别完成二位转、四位转。
下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是
下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是( )
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