在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （　　）

嘴巴一边喝水一边讲话 杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了( )品质 教师上课时一边授课,一边板书,一边观察学生,这是利用了（） 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ） 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？ 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（　　）品质。 杨老师一边讲课，一边注意观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（　  ） 杨老师一边讲课，一边注意观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质（） 2013年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质（） 朱教师一边要求学生安静地自习，一边和同事聊天说笑。该教师的行为() 学生一边听课，一边记笔记，这是（） 点画特征是“线条一边齐平，一边毛涩不齐或一笔中一边虚一边实”的笔法是（）。 展示产品时一边展示一边讲解，同时解答粉丝提出关于产品的问题。 杨老师一边讲课，一边观察幼儿的反应，这体现了注意的哪种品质（  ）   学生一边听课，一边记笔记，一边思考问题，这种现象称为（ ） 朱教师一边要求学生安静地上自习，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（） 某教师开展“实验室制取氧气”的教学过程如下：首先，播放实验室制取氧气的录像，要求学生仔细观察实验操作 过程；然后，一边讲解一边演示，逐一介绍实验过程中的操作技能和方法以及注意事项；最后，演示了实验室制取 氧气的全过程。问题： (1)简述学生的实验操作技能形成的三个阶段。(6 分) (2)试分析该教师的教学行为对学生实验操作技能的形成具有哪些作用。(7 分) 学生一边记笔记，一边听课。这是注意的（） “上课时，学生一边听课，一边记笔记”属于（） 作为招聘者，在面试过程中应该一边提问一边给出答案，引导应聘者回答（）