单选题

艺术的助人伦、成教化,不是如演说家那样带有直接的____。它在潜移默化中,使人们____,趋向社会的崇高,激励着人们的心灵。填入画横线部分最恰当的一项是:

A. 功利性身临其境
B. 实用性耳濡目染
C. 功用性心服首肯
D. 目的性心悦诚服

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11月“小小演说家”的内容有() 《论演说家的培养》是的教育著作 法国被称为“平民演说家”的是()。 《论演说家的教育》是()的教育著作 德摩斯梯尼是罗马著名的演说家。() 《论演说家的培养》一书的作者是() 《论演说家的培养》一书的作者是() 西塞罗的《论演说家》主要讨论的是论证写作问题。() 西方最早的教育著作《论演说家的教育》,其作者是() 培养演说家与政治家,主要发生在古罗马的(  ) 西方最早的教育著作《论演说家的教育》,其作者是(  )。 演说家想要感染一个群体,通常采用的方式是()。 张彦远《历代名画记》中说:“夫画者,成教化,助人伦,穷神变,测幽微,与六籍同功”。其中“穷神变,测幽微”指()的精神 西塞罗的《论演说家》主要讨论的是论证写作问题。()(1.0分) 昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的() 在霍尔的个人空间理论中,为演说家保留的个人空间是( ) 号召推翻清朝统治的著作《革命军》的作者是哪位与秋瑾齐名的演说家 号召推翻清朝统治的著作《革命军》的作者是哪位与秋瑾齐名的演说家? 古罗马时期的高等教育,以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。 古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了(  )的学习过程理论。
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