幼儿在计算2+2等于几时，主要依靠头脑中再现的实物表象进行操作。这表明幼儿的思维具有（）

所谓记忆表象，是指人感知过的事物在人的头脑中再现出来的形象。 下列活动中涉及的记忆内容不属于记忆表象的是（　　）。 感知过的事物在头脑中再现的过程叫（）。 思维是人们利用头脑中的表象进行的思维活动（） 幼儿开展游戏，扮演角色，遵守规则，并按照主题来进行，就是依靠在头脑中关于角色、规则和行动计划的表象进行思维的。这种思维方式是()   表象通常是指人头脑中形成的主要关于事物哪些空间信息的形象?() 大班小朋友暖暖在做“3+4”算术题时，依靠头脑中的实物表象（如，3个苹果和4个苹果）得出答案“7”。这说明暖暖的思维特点具有（） 表象的形象可以在人们的头脑中放大、缩小或翻转，这种特性称为表象的（　　）。 表象的形象可以在我们的头脑中放大、缩小或翻转，这种特性称为表象的（）。 （）是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。 过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫（ ）。 过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫（） 证明人可以在头脑中对客体的表象进行操作的实验是（）。 对头脑中已有的表象进行行加工改造，形成新形象的过程，叫做（） 想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造新形象的过程。想象的主要加工方式有（） 儿童计算3+4=7，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。这是（） 中国大学MOOC: 利用头脑中的表象来解决问题的思维方式叫作[ ]。 表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。（ ） 儿童计算3+4=7，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。这种思维属于(   )。 儿童计算3+4=7，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。这种思维属于（） 对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程叫做( )。