“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、、动态语文课程资源 （）与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程先实现工具性目标，后补充人文性内容。对吗？ 语文课程先实现工具性目标，后补充人文性内容。对吗？ 语文课程的基本特点是（）和人文性的统一。 语文课程的基本特点是（）和人文性的统一 所谓“人文”，在语文课程论中的意义就是指语言的人文性（） 所谓“人文”，在语文课程论中的意义就是指语言的人文性。 语文课程应致力于学生（）的形成和发展。 语文课程应致力于学生（）的形成与发展。 语文课程应致力于形成和发展学生的（）。 语文课程应致力于学生（）的形成和发展 语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的（）。 小学语文课程应致力于学生（）的形成与发展 从“重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”的角度，写出你对《生于忧患，死于安乐》教学的认识，不少于200字。 从“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”角度，写出你对《生于忧患，死于安乐》教学的认识，不少于200字。 当代大学生学习大学语文课程有利于提升自身的人文素养。（ ） 语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_________、语文课程与其他课程的沟通、 _________ 。 语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点 语文课程应培养学生哪些实践应用能力？