根据《义务教育语文课程标准》（2011版）内容，完成下列填空。（5分）
义务教育阶段语文课程的基本理念提倡积极倡导自主、____ 、 ____ 的学习方式。
低年级阶段学生“会写”与“会认”的字量要求有所不同。在教学过程中要 。
语文课程评价具有检查、诊断、____ 、激励、 ____ 和选拔等多种功能，其目的是为了考察学生实现课程目标的程度。
低年级阶段学生“会写”与“会认”的字量要求有所不同。在教学过程中要 。

简述《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段习作教学的目标和内容。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。 对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是（　） 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：阅读教学的重点是（）。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：阅读教学的重点是( )。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是（　　）。 《义务教育语文课程标准》（2011版）关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议 《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议 《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？ 《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？ 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 根据《义务教育语文课程标准》(2018年版)，下列有关语文课程基本理念的理解，错误的一项是（） 对《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于课程总目标和内容的理解，下列观点正确的是( ) 《全日制义务教育语文课程标准（） 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 下列关于语文综合性学习目标与内容的表述，与《义务教育语文课程标准（2011版）》不符的一项是（　　）。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对初中阶段写作目标的描述不包括（　　）。 某教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》，对“语文课程有着丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是()。