比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括( )

比较教育在“社会科学方法时代”的主要代表人物有( ) “借鉴时代”主要代表人物包括( ) 著有《冲突法——比较研究》这一巨著的国际私法中的“比较法学派”的主要代表人物是（） 英国新分析法学派的代表人物哈特著名的代表作是（） 以下哪一位不是分析法学派的代表人物 早期行政研究阶段的主要代表人物是（） 传统教育的代表人物是杜威，现代教育的代表人物是赫尔巴赫。 儿童精神分析研究的代表人物为4（） 实质教育论的主要代表人物是（ ）和（ ）。 改造主义教育思想的代表人物包括（） 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有( ) 世界体系分析理论的主要代表人物有( ) 新精神分析学派的代表人物包括（ ）。 将法律规则分为主要规则和次要规则的代表人物是新分析法学派的（） 国家主义教育思想主要代表人物有（）。 终身教育思想的主要代表人物是（　）。 教育的生物起源论的主要代表人物是（）。 终身教育思想的主要代表人物是（ ）。