词语学习测验的长时延迟回忆成绩对识别AD型MCI有高敏感度和特异度。

如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（） 在各种记忆测验中，要求人们对先前经历进行有意识回忆的测验称作（）记忆测验，而不要求对先前经历进行有意识回忆，而只是完成一种知觉或认知任务的测验称作（）记忆测验。 中国大学MOOC: 6.在评定儿童记忆能力的测试中，以下哪些说法是正确的？（ ）。A 一般来说，回忆成绩优于再认成绩 B一般来说，再认成绩优于回忆成绩 C 年龄越大，再认成绩越好于回忆成绩 D 年龄越小， 回忆成绩越好 受测者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，“测验油子”的表现有（　　）。 测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（） 相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。（ ） 焦虑对测验成绩的影响可用()曲线来表示。 某老人在做认知功能测验问题时，画钟能画出一个闭锁圆，指针位置画的不准确，回忆出的词语仅“国旗”一个。对其认知功能判定为：（）。　　 “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（　　）。 “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（）。 先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰称( ) 后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（　）。 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（　）。 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，称为（） 先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰称（　　） 本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有（多选 语言测验显示复述成绩明显好于其他成绩，且有模仿言语特征时提示 "学习即回忆” 采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（　） 采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（ ）