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团结同学、融于班级,会降低被欺凌的概率()
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团结同学、融于班级,会降低被欺凌的概率()
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小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征( )
从一个12男11女的班级中任选一人进行问卷调査,抽到的是女同学的概率为()
校园欺凌行为只是同学间的打闹游戏,并不属于违法行为。
某班从3名男生和3名女生中随机抽取两名同学参加演讲比赛,每名同学被抽取的概率均等,求至少有一名男生的概率.
班级同学之间发生冲突是
转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活,但进入新班级后,她深深感受到了班级的温暖,和同学老师相处也非常融治,甚至为自己能够进入该班而感到自豪。这体现了群体的()。
小明作为一名转校生来到了新的班级,在和新同学共处了一段时间后,发现新班级的多数学生都能够互相严格要求,同学之间团结有爱,能够自己管理和教育自己。相比新班级,以前的班级虽然有一批积极分子,但还是离不开班主任的组织和指挥。由此可知,小明的原班级和新班级所处的发展阶段分别为()
一个平日里 “行凶作恶”的孩子也有可能在自己的班级群体中遭受欺凌()
学校社会工作者小王发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园,小王希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此,小王的工作目标应聚焦于帮助这些同学学会()。
学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园,小赵希望帮助欺负同学的学生改善人际关系。为此,小赵的工作目标应聚焦于帮助这些同学学会()。
某同学每次投篮投中的概率为2/5,该同学投篮2次,只投中1次的概率为
学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中,为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导,上述学校社会工作服务属于( )。
学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中,为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导,上述学校社会工作服务属于()。
班级综合测评小组组织全班同学对本班每位同学进行()互评
领导者不仅要善于融自己于先进群众之中,更要善于融自己于后进群众之中。
领导者不仅要善于融自己于先进群众之中,更要善于融自己于后进群众之中()
领导者不仅要善于融自己于先进群众之中,更要善于融自己于后进群众之中()
甲、乙两位同学分别前往不同公司的面试,甲同学被选中的概率是1/7,乙同学被选中的概率是1/5,则两位同学中至少有一位被选中的概率是()。
某班级同学手拉手围成一圈,每位同学的一侧是一位同性同学,而另一侧是两位异性同学,则该班级的人数( )。
校园欺凌会造成怎样的后果()①失眠,在校园中曾受到过欺凌的孩子可能会有更多的睡眠问题。②心理失常,校园欺凌受害者的抑郁水平显著高于没有遭受过欺凌的孩子。③感到缺乏自信,自尊降低 被欺凌经历越多、时间越长,个体的自尊水平越低④ 影响正常学习 霸凌会导致认知功能受损,如记忆力下降、注意力不集中等严重行为问题⑤被霸凌的孩子很可能会发展出品行障碍,以及成年后的反社会 型人格
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