是依据教学目标对教学过程及结果进行系统地收集、综合和解释并对其进行价值判断的过程

写出教学目标和教学过程。 依据拟定的教学目标，设计本课的教学过程 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行{填空}的过程。 教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程（） 系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标，对其进行价值判断的过程称为教学评价。（  ）   依据拟定的教学目标，设计教学过程的主要环节。 依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明意图。 依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明意图 依据拟定的教学目标，设计教学过程的主要环节 对“认识角”进行教学设计。(1)写出教学目标。(2)写出教学过程。 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行{pz_填空}的过程。 学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。 学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程，是有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念，某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成4组为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定演讲者的分数。 该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求？并试谈一下教学评价对学生的评价内容。 教学过程的评价着重于测量和分析（），即采用科学的评价方法对教与学的过程或结果进行描述，并根据教学目标对所描述的教与学的过程或结果进行价值判断。 （ ? ?）是指以特定目标为依据，运用各种方法，在系统收集有关课程与教学计划、活动和结果等方面信息的基础上，对课程与教学的计划、活动及其结果进行价值判断的过程。 教师在教学过程中，对教学活动不断地进行自我认识和反思的能力是（） 依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明设计理由。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程（任选一个课时）。 依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明设计理由