“能感知和体验天气对自己生活和活动的影响”是对（）幼儿的要求

婴幼儿的思维要伴随着（）和（）进行，离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作，思维活动也随之停止。所以，2岁后的孩子总是（），或边做边想 （）幼儿能感知物体上下前后的位置 哪项不是自我效能感对人们工作和生活影响？（） 实现对物理世界的智能感知识别、信息采集处理和自动控制 对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验（） 对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验（） （　　）是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。 幼儿科学是通过幼儿自己的活动，运用自身的感觉器官，感知、操作、探索、思考、发现和理解人类自己和周围世界的过程。() 在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的( ) 幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的（ ）和体验。 幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的体验，建立起对自己的信心。() 专技天下: 3—4岁的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。 个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质生活和精神生活的满足程度的是，（） 五岁幼儿对轻重和体积的感知能力已( ) 决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是() 情感是人们对周围事物、对自身以及对于自己活动的态度体验。 职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系 的（）和（），是一种对职业关系和职业活动是非善恶的内心体验 职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系 的（）和（），是一种对职业关系和职业活动是非善恶的内心体验 个体对自己的心理活动、个性特点、心理品质的认识、体验和愿望属于 简述自我效能感对学生的心理和行为的影响。