将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

布卢姆认为最低水平的认知学习结果是_______，最高水平的认知学习结果是。 用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是{填空}，最高水平的认知学习结果是{填空}。 按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。 （）是指把复杂的知识整体材料分解为组成部分并理解各部分之间的联系 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是{pz_填空}，最高水平的认知学习结果是{pz_填空}。 布卢姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果是()． 修订后的布卢姆教育目标分类学中,最高水平的认知学习目标是（） 认知学习理论将学习过程分解为（ ）等组成部分。 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（） 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。 在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。 布卢姆的学习分类中，认知中的分析涵义是指（　　） 布卢姆将认知领域教学目标从低到高依次分为（） 布卢姆将教学目标分为认知、____和动作技能三大领域。 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（） 冯·诺依曼计算机硬件由哪几部分组成?各部分作用是什么?各部分之间是怎样联系的? 机械各部分之间具有确定的相对（） （）是用来显示各部分在总体中所占的比重，以及各部分之间的比较。 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）