作业教学就是概念的直接讲解和知识的直接传递。

教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。 在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识。 在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识（） （）就是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。 带电作业时，禁止不同电位作业人员直接相互传递（）。 地电位作业人员（）直接向中间电位作业人员传递工器具。 地电位作业人员直接向中间电位作业人员传递工器具*（） 教育的本质就是传递知识和技能（） 复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。 复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行（） 高处作业上下传递物件或工具可直接抛掷（） 带电作业时，禁止作业人员直接相互传递非绝缘物件上、下传递工具和材料均应使用绑扎，严禁抛掷（） 因为幼儿的直接经验比间接知识更重要，所以在幼儿园的教学中间接教学比直接教学更好，应多采纳（） 因为幼儿的直接经验比间接知识更重要，所以在幼儿园的教学中间接教学比直接教学更好，应多采纳（） 带电作业时，禁止（）作业人员直接相互传递非绝缘物件。 带电作业时，禁止不同电位作业人员直接相互传递非绝缘物件。上.下传递工具和材料均应使用绑扎，严禁抛掷（） 直接融资的概念和种类？ 直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识（） 直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识（） 禁止地电位作业人员直接向进入电场的作业人员传递绝缘物件（）