李军曾是班上一名典型的后进生，纪律、习惯、学习成绩都不理想，但是他特别爱画人物肖像画，而且画得还很好。一次上课时，我发现他没在听我讲课，而是在自顾自地画画。他发现我走向他时，摆出一副等着挨批的架势。我走过去．看了他画的画，很认真地表扬了他画得好，李军很吃惊地望着我。然后我叫他下课后带着画跟着我到办公室，李军的脸上露出“果然如此”的表情。下课后他带着画，一脸“破罐子破摔”的表情跟我到了办公室，我拿着他的画对他说：“这么好的画，就成为草稿纸上的涂鸦，多可惜呀!”李军猛得抬起头惊讶地看着我，我装作没看到的样子接着说：“我看你画了不少咱们班的同学，你把这些画都加工一下交给我，我在班里给你开个画展。”我看到李军的脸上露出激动的神色。我继续说：“既然画都能画得这么好，说明你还是非常有能力的，为什么不能把学习和纪律都提上来呢?其实学习是件很简单的事儿，而且很有趣，就像画画一样．你投入进去试试就清楚了。要对自己有信心!”从那以后他改了很多，成绩也有一定的提高。 问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。

后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。 （ ） 后进生的特点是什么？如何做好后进生的教育工作？ 转变后进生应注意（） 后进生的转化方法。 令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该（）。 后进生是指（）的学生。 （ ）是转化后进生的法宝。 转变后进生应注意不能（）。 大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（） 简述如何进行后进生教育。 研究生奖学金评定一般按照全部课程成绩GPA计算，全部课程成绩（）为学习成绩。 后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）。 后进生一般具有不适度的自尊心、学习动机不强、智商不高、意志力薄弱（） 材料四：小张同学曾是班长，是班上大小活动的积极分子。学习成绩在班上也是一路领先，多次考试都是全班第一。老师每次在班上列举扬的例子，他都是名列其中。然而一次外语考试，他却从以往的第一名落到了第10 名。从此，他变得寡言，也很少再参与文误活动。后来经医院诊断，他患了严重的忧郁症。小张同学的变化，反映了学习中的（）现象。 小张同学曾是班长，是班上大小活动的积极分子。学习成绩在班上也是一路领先，多次考试都是全班第一。老师每次在班上列举表扬的例子，他都是名列其中。然而一次外语考试，他却从以往的第一名落到了第10名。从此，他变得寡言，也很少再参与文娱活动。后来经医院诊断，他患了严重的忧郁症。小张同学的变化，反映了学习中的（ ）现象。 后进生的成因主要有哪些？（） 转变后进生不正确的做法（）。 某小学四年级的李小彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后，而平时上课又不太遵守课堂纪律的后进生，长期以来一直受到同学和老师们的歧视。班主任和很多任课老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和任课老师的关系异常紧张，她故意顶撞老师，课堂上搞恶作剧等，有很多不良行为习惯的表现。直到某一天新换了一位班主任老师，新班主任老师从不同的角度在了解李小彤，李小彤也在“观察”着新来的班主任…… 请依上述材料，回答以下问题： 后进生一般具有哪些心理特征? 某小学四年级的李晓彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、平时 上课又不太守课堂紀律的后进生，长期以来一直受到同学和老师的歧视，班主任和很 多课任老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和课任老师的 关系异常紧张。故意顶撞老师，课堂上恶作剧，不良行为习惯的表现等。直到某一天 新换了一位班主任老师，班主任老师从不同的角度在了解李晓彤，李晓彤也在“观 察”着新来的班主任…… 请依据上述材料，回答以下问题： 1.后进生一般具有哪些心理特征？ 2.作为班主任在做好后进生工作时应注意哪 根据压力理论，孤独、人际关系紧张、学习成绩不理想等属于