单选题

幼儿教育的阶段性由(  )决定。

A. 幼儿身心发展的年龄特征
B. 幼儿的身心发展水平
C. 幼儿身心发展的速度
D. 幼儿的家庭环境

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幼儿教育的领导权是由(  )决定的。 幼儿园课程的非义务教育性蕴涵着幼儿教育与小学教育的必然联系,是儿童发展阶段性与连续性有机统一的必然性要求。() 小明刚上小学时,课间只顾玩,老忘记上厕所。这表明小明在幼儿教育阶段缺乏()   的颁布,使得幼稚园被纳入到初等教育阶段,确立了幼儿教育在中国教育史上的地位() 学前教育可分为两个阶段,即0~3岁的学前早期教育和3- 6岁的幼儿教育。学前教育属于义务教育阶段() 幼儿教育是我国的基础阶段() 幼儿教育是学前教育的后半阶段,在我国,幼儿教育主要是指面向()的儿童所实施的教育。 幼儿教育是学前教育的后半阶段,在我国,幼儿教育主要是指面向(  )的儿童所实施的教育。 学前教育阶段科学教育的重点在于培养幼儿(  )   幼儿教育是对(  )年龄阶段的幼儿所实施的教育。 英国的初等教育由幼儿学校和初等学校构成,并且同属于义务教育阶段。() 幼儿园教育目标是()在幼儿园教育阶段的具体化。   义务教育化学课程应该体现(),这是由义务教育阶段的特点决定的。 幼儿教育不是我国学制的基础阶段。   蒙台梭利教育法是由德国幼儿教育家建立的幼儿教育理论和方法。() 私立大学在日本高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用() 私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用() 私立大学在日本高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用() 私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用() 幼儿园课程的性质和特点是由幼儿教育的性质和幼儿()的规律、特点所决定的。
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