在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见（）

学前美术欣赏活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品的一种教育活动（） 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（　　）。 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（ ）。 幼儿对美术作品的欣赏是有选择的。() 一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（） 美术作品原件购买人可以对美术作品欣赏、展览或再出售，但不得从事修改、复制等作品版权的行为。（ ） 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是() 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是（ ）。 美术作品原件购买人可以对美术作品欣赏、展览或再出售，但不得从事修改、复制等侵犯作品版权的行为。 （ ） “学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。（ ）。 请简述你是从哪方面欣赏美术作品的？ 欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的（）。 欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的()。 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（　　）。 美术欣赏活动的教育目标是让幼儿了解美术作品的创作背景 请简述你是从哪些方面欣赏美术作品的。 “欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（） 美术作品原件转让时，原件持有人获得该美术作品的（） 《心的耕耘美的创造》这个单元从（）和（）的角度出发，使学生更全面地认识美术作品的创作规律和艺术特征，提高美术欣赏能力。