将长短不同的两支蜡烛点燃后用烧杯罩住，结果发现短蜡烛先熄灭（）

在做“探究平面镜成像的特点”实验时，要在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，还要在玻璃板后面放一支没有点燃的蜡烛．对这两支蜡烛的要求是　　　　　　．　 大玻璃烧杯内放了两只长短不一的蜡烛，往烧杯内注入二氧化碳后，哪支蜡烛先熄灭（） 三支点燃的蜡烛搁在纸盒上，一阵风吹来，吹熄了一支，其余两支继续燃烧，最后会剩下几支蜡烛呢？ 将一支蜡烛点燃一会儿后，这支蜡烛的质量将　　　　；密度将　　　　． 某日停电，房间里同时点燃了两支同样长的蜡烛，两支蜡烛的质量不同，一支可以维持4小时，一支可以维持7小时。来电时，发现其中一支剩下的长度是另一支剩下长度的4倍，请问这次停电时间是多久？ 某日停电，房间里同时点燃了两支同样长的蜡烛，两支蜡烛的质量不同，一支可以维持4小时，另一支可以维持7小时。来电时，发现其中一支剩下的长度是另一支剩下长度的4倍，则这次停电时间是()小时。 现在，桌子上放了两支同样的蜡烛A和B，每支燃尽需要一个小时，那么，如何燃烧这两支蜡烛，可判定一个45分钟呢？注：只有这两支蜡烛和点火工具。 现在，桌子上放了两支同样的蜡烛A和B，每支燃尽需要一个小时，那么，如何燃烧这两支蜡烛，可判定一个45分钟呢？注：只有这两支蜡烛和点火工具 两根同样长的蜡烛，点完粗蜡烛要3小时，点完细蜡烛要1小时。同时点燃两根蜡烛，一段时间后，同时熄灭，发现粗蜡烛的长度是细蜡烛的3倍。两根蜡烛燃烧了（　　）。 两根同样长的蜡烛，点完粗蜡烛要3小时，点完细蜡烛要1小时。同时点燃两根蜡烛，一段时间后，同时熄灭，发现粗蜡烛的长度是细蜡烛的3倍。问两根蜡烛燃烧了多长时间？（　　）  一支蜡烛点燃一段时间后，剩余部分的蜡烛与原来比较（ ） 把一枝蜡烛点燃一会儿后，这枝蜡烛的质量将        。 在实验中我们发现，将蜡烛放入水中，蜡烛会下沉（） 阅读案例，并回答问题。案例：在学习“二氧化碳”的内容时，为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的关系，一位教师设计了如下教学情境：（1）提出问题。教师提出问题：放在同一平面上的两支蜡烛，一高一低，点燃以后，用透明玻璃罩罩住两支蜡烛，哪一支蜡烛先熄灭？为什么？（2）学生就问题进行分组讨论。（3）实验探究。（4）根据实验现象继续讨论，得出结论。（5）后续思考。问题：（1）如果你 西餐餐台上的蜡烛在__点燃（） 一支蜡烛燃过一半后，蜡烛的（） 同时点燃两根长度相同的蜡烛，一根粗一根细，粗的可以点五个小时，细的可以点四个小时，当把两根蜡烛同时点燃，一定时间吹灭时，粗蜡烛剩余的长度是细蜡烛的4倍，问吹灭时蜡烛点了多少时间？ 在研究平面镜成像特点的实验中，在竖放的玻璃板前面放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，拿一支相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它好像也被点燃似的。这样做既可以观察比较蜡烛和它成像的__________关系，同时还可以确定像的__________。 小张家里经常停电，每停一次，就要用去1支蜡烛，每5个蜡烛头又可再做成1支蜡烛。现在他家里只剩下40个蜡烛头了，用这些蜡烛头再做成蜡烛，可以供个停电的晚上使用？ 桌子上有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛？