学生在探索未知事物时表现出的好奇心和求知欲，在解决问题时表现出的怀疑、困惑，在问题被解决时表现出的喜悦和欣慰，这些都属于（　　）

满足婴儿好奇心和求知欲可以釆取的方式（） ()不属于满足婴儿好奇心和求知欲的正确方法。 好奇心和求知欲对大学生进行创新思维活动并不重要（） 关于满足婴儿好奇心和求知欲的方法不正确的是( )。 关于满足婴儿好奇心和求知欲的方法不正确的是（） 关于满足婴儿好奇心和求知欲的方法不正确的是（） 我热爱阅读和学习，能保持好奇心和求知欲，这影响了孩子（） 求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。 认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素（） “增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（） “增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标 （　　） “增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标?（） （）的孩子对各种事物都怀有极强的好奇心和求知欲，带着开放、探究的心态显示出他们广泛的爱好。 “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（　　）。 巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是在（　　）的基础上发展起来的 巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在( )基础上发展起来的。 （）发展正常是心理健康的标志之一。智力正常的婴幼儿在认知方面一般表现出想象力丰富、好奇心强、求知欲旺盛、动作协调能力较强 安全型依恋的儿童，对问题大多表现出较强的好奇心和探索欲，他们喜欢主动地接近问题，不断分析问题，最终解决问题。这反映了()   “课堂伊始，教师在学生已有知识的基础上，采用提问方式，诱发学生的好奇心和求知欲”，这体现的教学实施环节是()。 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。