在教育过程中，教师虽然总是处于“教”与“导”的地位，但教与学之间的关系是辩证的。 （ ）

学生在教育过程中，处于主导地位。 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中，教师的教促进，学生的学，学生的学，促进教师的教教与学是相互促进的，这体现的新型师生关系的特点是__ 现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（　）地位。 现代教育理论认为，学生在教育过程中处于地位 教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中，幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体（） 教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中，幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体（） 教育教学是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利（） 简述教师在学与教过程中的地位。 《礼记》中说“师者也，教之以事而喻诸德也”是指教师在教育过程中要做到（） 美国教育家杜威认为，在教育过程中___处于教育的中心地位。 美国教育家杜威认为，在教育过程中___处于教育的中心地位。 教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（　） 教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（　　） 教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利（） 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的 作用。 教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利（） 美国教育家杜威认为，在教育过程中{pz_填空}处于教育的中心地位。 在教育活动中，教师与学生是不可分割的一对共同体，教师处于教育教学的（）地位，学生则表现为教育教学中的（）地位