教学目标是预期的教学效果，是组织、设计、评价一堂课的基本出发点和依据。请简要说明教学目标的确立依据及教学目标的特征。

每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。（　） 当一堂课的主要教学任务是向学生传授新知识时，这堂课更适合采用（ ） 结合你的教学实践，重点围绕新课标的三维目标，谈谈怎样上好一堂课 结合你的教学实践，重点围绕新课标的三维目标，谈谈怎样上好一堂课 教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、{pz_填空}和时间的分配。 教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、{pz_填空}和时间的分配。 教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体应用和时间的分配。 复式教学是指()个教师在同一教室进行的一堂课是给()个以上()年级的学生上课的教学组织形式 一节课是否达到教学目标，是评价课堂教学效果的主要因素 上好一堂课的基本要素有（ ）。 论述上好一堂课的基本要求。 上好一堂课的基本要求有（ ）。 上好一堂课的前提是（） 上好一堂课的前提是（）   ()，就是通过一堂课完成两个或两个以上的教学任务的课型 教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么? 如何上好一堂课？ 结合教学实例论述一堂好课的基本标准。 评价一堂课是否有效的标准是什么？ 试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价？