幼儿教师如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育?

简述学前特殊教育对特殊儿童成长的意义。 虽然幼儿园科学教育内容粗浅、简单，但对幼儿教师的要求却不简单。请谈谈组织科学教育活动对幼儿教师的要求。   试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童? 患小儿脑瘫的幼儿只能进入特殊教育机构学习。() 应用学前特殊儿童教育的相关知识，分析学前超常儿童的幼儿园教育策略。 在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。 有特殊教育需要的儿童就应该去特殊教育学校就读（） 幼儿教师终身学习对幼儿的积极影响包括（ ） 幼儿教师如果不与其他教师交流教育经验，这在终身学习方面（ ） 特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。 幼儿教师选择教育内容的主要依据是（） 幼儿教师的教育监控能力主要包括（）内容 我国幼儿教育目的对幼儿教师的要求是（ ）。 幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动? 在新的教育政策出台后，终身学习的幼儿教师会（ ） 对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。 （  ）是幼儿教师职业道德的核心，是幼儿教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。   幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动? 残疾适龄儿童应当到特殊教育学校学习，普通学校不得接收。（ ） 特殊教育的教师应享有（）