宋代士人在热情参政的同时，又非常注重自我人格修养的完善，积极追求经过道德自律的自由。这反映出，宋代士人（）

自我修养 宋代儒家的士人志在重建义理体系的目的是发展当时的经济（） 电力生厂的特点表现在产、供、销、用过程同时进行又同时完。 在我国现代教师人格修养中，存在（）人格境界。 完形疗法认为，通过让来访者直接体验心理冲突，提高自我察觉水平，从而走向人格整合。 完形疗法认为，通过让来访者直接体验心理冲突，提高自我察觉水平，从而走向人格整合（） 论宋代科举制度与中国古代士人政治形成的关系。 保育员必须注重身教，不断注意自我修养，陶冶情操，具备崇高的品德和高尚的行为，这是（ ）的要求。 （）提出“性善论”，注重个体修养。   Rogers在其人格理论中提出一个非常重要的概念即自我控制。 Rogers在其人格理论中提出一个非常重要的概念即自我和谐（） 如何加强自我修养（ ） 在人格修养上，义则可以使人达成人格修养的最高境界，养成“浩然之气”。 自我修养是提高职业道德水平必不可少的手段，自我修养不应（）。 高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。 我国传统文化强调“慎独”和“自省”，注重慎独自律、省察克治的修身之道。比如儒家强调内心的反躬自省，《论语》讲“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，曾子讲“吾日三省吾身”。一个人的道德人格的形成依赖于个人的道德修养，而道德修养的过程就是人们在道德品质、道德思想意识方面的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我修养的过程，是一个自我反省、在内心深处进行吐故纳新的过程。一个缺乏自省意识的人，不会认识到自身的不足，也不可能产生自我修养的愿望和紧迫感，道德人格的培养也就无从谈起。 结合材料，运用实践与认识的有关知识，说明如何通过“慎独自省”实现个人道德人格的完善。 高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。我国传统文化强调“慎独”和“自省”，注重慎独自律、省察克治的修身之道。比如儒家强调内心的反躬自省，《论语》讲“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，曾子讲“吾日三省吾身”。一个人的道德人格的形成依赖于个人的道德修养，而道德修养的过程就是人们在道德品质、道德思想意识方面的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我修养的过程，是一个自我反省、在内心深处进行吐故纳新的过程。一个缺乏自省意识的人，不会认识到自身的不足，也不可能产生自我修养的愿望和紧迫感，道德人格的培养也就无从谈起。结合材料，运用实践与认识的有关知识，说明如何通过“慎独自省”实现个人道德人格的完善。 自我修养是提高职业道德水平必不可少的手段，提高自我修养不应（） 强调道德修养，注重道德践履（） 开展人格修养教育应以（）为重点 自我修养的途径有(   )。