学前儿童的数学教育要关注个别差异。()

教育要适应人发展的个别差异性，做到（） 在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的() 教育要适应人的发展的个别差异性，做到（） 教育要适应人的发展的个别差异性，做到（　）。 学前儿童兴趣的特点是比较广泛、间接兴趣较多、有年龄差异和个别差异、容易变化（） 教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（　　）。 教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。 学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。 学生发展的个别差异性要求教育要坚持（　　）。 在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异，做到（）。 ____是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。 试述幼儿园集体音乐活动中“面向全体儿童尊重个别差异”的教育指导原则。 个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（　　） 个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（　　） 人的身心发展的个别差异性要求学校教育要( )。 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( ) 个别差异 个体身心发展的的个别差异性要求我们在教育中要（）。 能充分照顾到儿童的个别差异的活动形式是（） 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价（）